La metadidáctica como epistemología compleja

José Sergio Puig Espinoza, Maura de la Caridad Salabarría Roig.


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Resumen

El presente artículo aborda la relación entre la Metadidáctica como ciencia relativamente nueva y el enfoque de la Complejidad, donde se revela el carácter integrador de esta perspectiva respecto a otras ciencias que estudian el proceso enseñanza-aprendizaje y que aportan criterios sobre la eficiencia del mismo, así como a la unidad de los diferentes componentes a tenerse en cuenta en la investigación didáctica.


Puig Espinoza J, Salabarría Roig. M. La metadidáctica como epistemología compleja. Rev. INTEREDU. 2020;1(1): 47-57. Disponible en: https://www.revistainteredu.com/index.php/interedu/article/view/3 [Accessed 31 May. 2023].
Puig Espinoza, J., & Salabarría Roig., M. (2020). La metadidáctica como epistemología compleja. Revista INTEREDU, 1(1), 47-57. Recuperado de: https://www.revistainteredu.com/index.php/interedu/article/view/3 31 May. 2023

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